一份最新的研究发现，澳洲本土学生和中国留学生正在从包含实习和行业伙伴关系等内容的澳洲商业课程中发展出不同的就业技能。

澳中学生获得的技能有所不同

在对300名学生进行研究后，悉尼大学商学院发现，与中国留学生相比，澳洲的学生在课程中获得了更多的网络技巧，而中国的留学生则更可能开发出在沟通和团队合作方面的能力。

会计、财务、市场营销和商业等课程包括了学生在公司实习6周并解决行业问题的内容。这是为了增加学生毕业后找到工作的机会。澳洲学生会在一系列市场营销、会计、零售以及财务公司进行实习。中国留学生也会在中国参加类似6周的实习。

对此，悉尼大学商学院工作综合学习主管海斯韦森（Hains-Wesson）称，无薪实习和行业合作关系是为了反映学生毕业后会做的工作。她参与的研究包括调查澳洲本土学生以及中国留学生在实习中获得的技能，从而帮助他们找到一份工作。

“我们的中国学生更有可能从工作综合学习中获得沟通和团队合作技能，而澳洲本土学生更有可能获得演讲和网络技能。”斯韦森称，“我们还发现，这两种技能的队列价值之间存在显著差异，这可能与他们所居住的不同文化和教育系统有很大关系。”

综合工作的学习给与更多优势

研究的联合作者还包括悉尼大学的Kaiying Ji以及前西交利物浦大学国际商学院副教授Bing Wu。他们还发现，中国毕业生的就业竞争越来越激烈。

这份名为《为澳洲和中国的就业能力专业人员撰写的白皮书（White Paper for Australian and Chinese Employability Professionals）》的报告还建议，与工作结合的学习项目可以帮助学生比其他毕业生有优势。

斯韦森也指出，“自疫情暴发以来，全球毕业生就业市场变得更加不稳定和不确定”。“有了这份报告，我们现在可以证明结合工作的学习经验和获得全职就业之间的明确联系；完成项目的学生从事全职工作的比例比没有完成项目的学生高出5%。”斯韦森称。

此外，研究人员还指出，澳洲的雇主经常在毕业生身上寻找批判性思维和分析技能。在中国，领导能力和社会影响力受到了重视。这些差异反映在毕业生在结合工作的学习机会中重视和想要发展的技能类型上。

“我们的一个关键建议是，不可能有一种‘一刀切’的方法来进行结合工作的学习。每所大学都必须有一种量身定制的方法来了解每一群学生，以及他们想从行业从业中得到什么。”斯韦森称。

中国留学生叶海伦现身说法

叶海伦（Helen Ye，音译）于2018年在悉尼大学获得了商学士一等荣誉学位。她曾在全球会计公司毕马威（KPMG）工作，现作为一名基础设施顾问就职于悉尼工程公司Aurecon。她曾参与了两次行业实习项目，一个在悉尼，另一个在中国。

“在悉尼和中国的实习期间，我遇到了可爱的导师和伟大的同事，他们乐于指导。”她称，“有了他们的建议，我的职业道路就更加清晰了。即使是现在，我的导师们仍然会为我的职业发展和未来发展提供建议。”